La red social

1. Resume cual es la trama y qué tiene que ver el argumento con los siguientes temas: emprendeduría, vida universitaria, fidelidad,  pugna por el poder, redes sociales, genialidad:  Mark Zuckerberg crea, con la ayuda de su amigo Eduardo, una red social de inmenso éxito, en el camino, sin embargo, acaba perdiendo a su amigo y quedándose solo.
2. ¿Crees que la resolución final del conflicto (el control de Facebook) es la más apropiada? ¿Qué otras posibilidades de resolución te hubiera gustado que ocurrieran? Eduard le viese ganado la batalla legal y se viese echo con el Facebook.
3.  ¿En qué medida es posible conseguir el éxito económico y profesional partiendo de una idea genial?¿De qué depende? Investiga sobre algunos casos reales.

La venganza , las preguntas.

1.- Explica cual es la situación que viven los principales personajes de la película: Anton y su esposa Marianne, Elías (en niño acosado) y Christian, su amigo recién trasladado con su padre a Dinamarca.

-Anton es médico y divide su tiempo entre una pequeña ciudad idílica en Dinamarca y su trabajo en un campo de refugiados en África. En estos dos mundos tan diferentes, él y su familia se enfrentan a conflictos que les empujan a escoger entre la venganza y el perdón. Anton y su esposa Marianne tienen dos hijos, están separados y consideran la posibilidad de divorciarse. El mayor de sus hijos, Elias, de diez años, sufre el constante bullying de unos compañeros hasta que otro chico le defiende, Christian. La madre de Christian ha fallecido recientemente de cáncer y Christian no ha superado la pérdida. Elias y Christian no tardan en estar muy unidos, pero Christian involucra a Elias en un peligroso acto de revancha que puede acarrear consecuencias trágicas, una situación que además de poner a prueba la amistad que los une, también pone en peligro varias vidas.

 2.- Investiga sobre algunos recursos disponibles para solucionar un problema de acoso escolar (por ejemplo: http://www.podemosayudarte.com). Explica cuales son los pasos que se aconseja seguir para resolver una situación de acoso escolar.

http://www.acosoescolar.info/index.htm  y hay multiples numeros de ayuda.

3.- En una situación de conflicto con otra persona en la que te sientas agredido/a ¿Cuál es para ti el límite en que crees que puedes reaccionar de forma pacífica y cuando no eres capaz de controlar tus impulsos? ¿Qué táctica usarías para solucionar este tipo de conflictos?

- Si el abusador no entra en razon no hay mas camino sabio que darle una leccion de vida por que sino se seguira sobre pasando y no mejorara la situacion para nada .

4.- Explica, en la película, como se resuelven las situaciones de conflictos y en qué medida se acercan a situaciones reales.

- Tomandose la justicia por sus manos y planeando venganzas.Tal y como esta la sociedad los organismos para ayuda no funcionan y si no tomas medidas propias puede ir a mal . Ahi que dar una leccion a quien se sobre pase contigo por que es la unica manera de que aprenda.

5.- Busca información sobre los conflictos armados que se desarrollan en la actualidad en el Mundo. Enumera al menos tres de ellos y explica por qué se estan produciendo.

- La Rebelion en Siria 2011-2012 es un conflicto en forma de una rebelión popular, enfrentamientos sociales y políticos, así como una lucha armada que está ocurriendo en Siria. Se inició el 26 de enero de 2011, influida por otras otras protestas simultaneas en la región, exigiendo profundos cambios en los gobiernos y que han sido descritas como "sin precedentes".Como en Túnez, la Egipto y la Libia, parte de los manifestantes demandan más libertades y plena democracia, así como también un mayor respeto de los derechos humanos.

- La Rebelión en Yemen o Revolución yemení fue una serie de revueltas callejeras que en su primer día unieron a más de 16.000 personas en el centro de Saná, capital de Yemen y acabaron derribando el gobierno. Los manifestantes pedían que Ali Abdullah Saleh, dictador del país unificado desde 1990 y del norte desde 1978, no se presentase a la reelección.Igualmente hubo violentas protestas en el sur del país. Los manifestantes compararon a su presidente con el derrocado ex-presidente tunecino Zine El Abidine Ben Ali, por la corrupción de su gobierno y la pobre economía de Yemen.

- El Ejército de Liberación del Pueblo de Sudán, cuyo brazo político es el Movimiento de Liberación del Pueblo de Sudán (en siglas ELPS o MLPS), conocido por sus siglas en inglés SPLA/M (Sudan People's Liberation Army/Movement) es un antigua organización armada insurgente sudanesa, que actualmente forma parte de la Alianza Nacional Democrática (National Democratic Alliance, NDA), el principal grupo opositor del país africano.

6.- ¿Crees que la violencia es el camino para resolver las injusticias sociales? ¿Son posibles otras vías? Razona tus respuestas.
 - Tal y como esta la sociedad tomarse la justicia por sus manos es la unica solucion por que aveces hablar no funciona , no recurrir siempre pero si usarla cuando sea necesario.

7.- ¿Puedes encontrar la relación entre los dos escenarios en los que se ambienta la película? Indica en qué se parecen.

- La unica relacion que encontramos entre los escenarios es el ambiente de marginalidad y el abuso hacia los demas , por todo lo de mas no se asemejan entre ellos .

8.- ¿Crees que estamos atrapados en la violencia como el protagonista en una peculiar tela de araña?

- 

La violencia se define como un acto intencional, dirigido a dominar, controlar, agredir o lastimar a alguien más. Casi siempre es ejercida por las personas que tienen el poder en una relación, como el padre y/o la madre sobre los y las hijas, los y las jefas sobre los y las empleadas, los hombres sobre las mujeres, los hombres sobre otros hombres y las mujeres sobre otras mujeres, pero también se puede ejercer sobre objetos, animales o contra uno mismo.

La violencia es un acto que, ya sea que se dé una sola vez o se repita, puede ocasionar daños irreversibles. Implica un abuso del poder mediante el empleo de la fuerza, ya sea física, psicológica, económica o política.

La teoria de lo Simios

1.-Analizando el contenido de la película, cual fue el desencadenante para que el simio protagonista, César tomara la determinación de revelarse en contra de los humanos.

Porque el dueño lo dejo encerrado en la guardería de los simios y el no quería estar allí.

2.-¿Crees que podría darse en un futuro que una especie sea la predominante en La Tierra superando al hombre?. Razona tu respuesta.

 No porque no creo en que haya una especie superior al ser humano.

3.-Investiga cuales fueron los antecesores de la especie humana tal y como ha llegado a nuestros días. Relaciona sus nombres, características y evidencias encontradas sobre su existencia.

pre-australopitecinos: es una especie de homínio fósil de Sudáfrica. Su nombre significa “mono del sur de África”. Los primeros restos fósiles, el cráneo de un niño conocido como el niño de Taung, fueron descubierto en 1924 por Raymond Dart en Taung, Sudáfrica, pero no fue tomado en cuenta hasta 30 años después. Posteriores descubrimientos se realizaron en Sterfonkteing y Makapangstar.

Los australopitecinos: Vivió en África desde hace algo más de 4 millones de años hasta hace unos 2 millones de años, del Zancleaniense (Plioceno inferior) al Gelasiense (Pleistoceno inferior). La mayor novedad aportada por los australopitecos es que se desplazaban de manera bípeda.

4.-Imagina que la raza humana desapareciera del mundo, investiga sobre cuales son las especies que más posibilidades tienen para ser nuestros sucesores. Explica que sucedería.

Los cocodrilos ,las tortugas y los peces.Se reproducirían entre ellos y creían una especie de torpezdrilos la puta ama de especie y ese seria el nuevo mundo.

5.-Busca información sobre la película originaria “El planeta de los simios” de Franklin J. Schaffner y explica que relación tiene con la que hemos visto en clase y su argumento.

  La película del origen del planeta de los simios es el prologo a la película antigua y muestra como se creo el planeta de los simios a causa del virus.

6.-Explica qué es la Teoría de la Evolución y en qué manera podemos influir los humanos para hacer que una especia evolucione.

La evolución es el proceso por el que una especie cambia con el de las generaciones. Dado que se lleva a cabo de manera muy lenta han de sucederse muchas generaciones antes de que empiece a hacerse evidente alguna variación. 

Lo hemos influido por la vida que se lleva en estos tiempos. 

                                                                   LA TEORÍA DE LOS SIMIOS IMÁGENES

 

 

 

 

 

 

Debatiendo en torno al origen del universo.

1.- Recoge la información más relevante sobre Stephen Hawking y sus aportaciones al actual conocimiento del cosmos.

Stephen Hawking descarta la existencia de Dios para explicar el origen del Universo

El científico británico Stephen Hawking afirma en un nuevo libro que la física moderna excluye la posibilidad de que Dios crease el universo.

Del mismo modo que el darwinismo eliminó la necesidad de un creador en el campo de la biología, el conocido astrofísico afirma en su obra, de próxima publicación, que las nuevas teorías científicas hacen redundante el papel de un creador del universo.

El Big Bang, la gran explosión en el origen del mundo, fue consecuencia inevitable de las leyes de la física, argumenta Hawking en su libro, del que hoy adelanta algunos extractos el diario The Times.

Hawking renuncia así a sus opiniones anteriores expresadas en su obra 'Una Breve Historia del Tiempo', en la que sugería que no había incompatibilidad entre la existencia de un Dios creador y la comprensión científica del universo.

"Si llegamos a descubrir una teoría completa, sería el triunfo definitivo de la razón humana porque entonces conoceríamos la mente de Dios", escribió en aquel libro, publicado en 1988 y rápidamente convertido en un éxito de ventas.

Argumento contra Newton

En su nuevo libro, titulado en inglés 'The Grand Design' ('El Gran Diseño') y que sale a las librerías el 9 de septiembre, una semana antes de la visita del Papa a Gran Bretaña, Hawking sostiene que la moderna ciencia no deja lugar a la existencia de un Dios creador del Universo.

En esa obra, escrita al alimón con el físico estadounidense Leonard Mlodinow, Hawking rechaza, según el adelanto periodístico, la hipótesis de Isaac Newton según la cual el Universo no puede haber surgido del caos gracias sólo a las leyes de la naturaleza sino que tuvo que haber intervenido Dios en su creación.

Según Hawking, el primer golpe asestado a esa teoría fue la observación en 1992 de un planeta que giraba en órbita en torno a una estrella distinta de nuestro Sol.

"Eso hace que las coincidencias de las condiciones planetarias de nuestro sistema -la feliz combinación de distancia Tierra-Sol y masa solar- sean mucho menos singulares y no tan determinantes como prueba de que la Tierra fue cuidadosamente diseñada (por Dios) para solaz de los humanos", escribe Hawking.

Múltiples universos

Según Hawking, que fue hasta el año pasado profesor de matemáticas de la universidad de Cambridge, puesto que ocupó en su día el propio Newton, es probable que existan no sólo otros planetas, sino también otros universos, es decir un multiuniverso.

En opinión del científico, si la intención de Dios era crear al hombre, esos otros universos serían perfectamente redundantes.

El conocido biólogo ateo Richard Dawkins se felicitó de la conclusión a la que parece haber llegado su colega Hawking: "Es exactamente lo que afirmamos nosotros. No conozco los detalles de la física, pero es lo que he sospechado siempre".

En su libro, Hawking no excluye la posibilidad de que haya vida también en otros universos y señala que la crítica está próxima a elaborar una teoría de todo, un marco único capaz de explicar las propiedades de la naturaleza.

Eso es algo, recuerda 'The Times', que han estado buscando los físicos desde la época de Einstein, aunque hasta el momento ha sido imposible reconciliar la teoría cuántica, que da cuenta del mundo subatómico, con la de la gravedad, que explica la interacción de los objetos a escala cósmica.

Hawking aventura que la llamada teoría-M, proposición que unifica las distintas teorías de las supercuerdas, conseguirá ese objetivo.

"La teoría-M es la teoría unificada con la que soñaba Einstein. El hecho de que nosotros, los seres humanos, que somos tan sólo conjuntos de partículas fundamentales de la naturaleza, estemos ya tan cerca de comprender las leyes que nos gobiernan y rigen el universo es todo un triunfo", escribe el astrofísico.

2,. ¿Cuáles son los ingredientes esenciales para crear un universo?. Indica cómo intervienen y de donde provienen.

 Espacio , masa y energía

3.- Recuerda el concepto de energía negativa. ¿Qué función cumple en la creación del universo?

Creando como un mundo aparte del nuestro asi haciendo su segunda parte adimensional igual .

4.- Busca en torno a los siguientes personajes y enumera las aportaciones que hicieron al descubrimiento deluniverso

• Aristarco: 
  Aristarco fue uno de los muchos sabios que hizo uso de la emblemática Biblioteca de Alejandría, en la que se reunían las mentes más privilegiadas del mundo clásico. Por aquel entonces la creencia obvia era pensar en un sistema geocéntrico. Los astrónomos de la época veían a los planetas y al Sol dar vueltas sobre nuestro cielo a diario. La Tierra, para muchos, debía encontrarse por ello en el centro de todo. Los planteamientos del reconocido Aristóteles hechos unos pocos años antes no dejaban lugar a dudas y venían a reforzar dicha tesis. La Tierra era el centro del universo y los planetas, el Sol, la Luna y las estrellas se encontraban en esferas fijas que giraban en torno a la Tierra. Pero existían ciertos problemas a tales afirmaciones.
  Algunos planetas como Venus y, sobre todo, Marte, describen trayectorias errantes en el cielo, es decir, a veces se mueven hacia adelante y otras hacia atrás, lo cual está en flagrante contradicción con la tradición aristotélica, que decía que todos los movimientos y las formas del cielo eran círculos perfectos. Antes que Aristarco, Heráclides Póntico encontró una posible solución al problema al proponer que los planetas podrían orbitar el Sol y éste a su vez la Tierra. Esto ya fue un gran salto conceptual pero aún era un modelo parcialmente geocéntrico.
• 
  
• Galileo Galilei:  fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna»⁶ y el «padre de la ciencia». Su trabajo experimental es considerado complementario a los escritos de Francis Bacon en el establecimiento del moderno método científico y su carrera científica es complementaria a la de Johannes Kepler. Su trabajo se considera una ruptura de las teorías asentadas de la física aristotélica y su enfrentamiento con la Inquisición romana de la Iglesia Católica Romana suele presentarse como el mejor ejemplo de conflicto entre religión y ciencia en la sociedad occidental⁷
  
  
• Albert Einstein: fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Está considerado como el científico más importante del siglo XX.¹ En 1905, cuando era un joven físico desconocido, empleado en la Oficina de Patentes de Berna, publicó su teoría de la relatividad especial. En ella incorporó, en un marco teórico simple fundamentado en postulados físicos sencillos, conceptos y fenómenos estudiados antes por Henri Poincaré y por Hendrik Lorentz. Como una consecuencia lógica de esta teoría, dedujo la ecuación de la física más conocida a nivel popular: la equivalencia masa-energía, E=mc². Ese año publicó otros trabajos que sentarían bases para la física estadística y la mecánica cuántica.
  En 1915 presentó la teoría de la relatividad general, en la que reformuló por completo el concepto de gravedad.² Una de las consecuencias fue el surgimiento del estudio científico del origen y la evolución del Universo por la rama de la física denominada cosmología. En 1919, cuando las observaciones británicas de un eclipse solar confirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz, fue idolatrado por la prensa.³ Einstein se convirtió en un icono popular de la ciencia mundialmente famoso, un privilegio al alcance de muy pocos científicos.¹
  Por sus explicaciones sobre el efecto fotoeléctrico y sus numerosas contribuciones a la física teórica, en 1921 obtuvo el Premio Nobel de Física y no por la Teoría de la Relatividad, pues el científico a quien se encomendó la tarea de evaluarla, no la entendió, y temieron correr el riesgo de que luego se demostrase errónea.^{4 5} En esa época era aún considerada un tanto controvertida.
  Ante el ascenso del nazismo, el científico abandonó Alemania hacia diciembre de 1932 con destino a Estados Unidos, donde impartió docencia en el Instituto de Estudios Avanzados de Princeton. Se nacionalizó estadounidense en 1940. Durante sus últimos años trabajó por integrar en una misma teoría la fuerza gravitatoria y la electromagnética. Murió en Princeton, Nueva Jersey, el 18 de abril de 1955.
  Aunque es considerado por algunos como el «padre de la bomba atómica», abogó en sus escritos por el pacifismo, el socialismo y el sionismo. Fue proclamado como el «personaje del siglo XX» y el más preeminente científico por la revista Time.6

5.- En el documental se habla del Big Bang. Explica qué es y cual era el estado del espacio, el tiempo y la energía en el instante previo a que éste se produjera.
 En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Lemaître - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo. Enseguida surgieron quarks, electrones y fotones. Luego protones y neutrones. Estamos a billones de grados y a 10.000 millonésimas de segundo después del big bang.

 6.- ¿Cómo se justifica el hecho  de que no fuera necesaria la intervención de Dios para poder crear el universo?

   No es necesario invocar a Dios para que encienda la mecha y ponga el ... surgido del caos por la simple intervención de las leyes de la naturaleza.

 7.- Reflexiona sobre los planteamientos teóricos que se explican en el documental e indica cuales de ellos resultan incoherentes o difíciles de demostrar y por qué.

Dificiles de demostrar son la la existencia de un Dios  porque no hay ninguna explicacion para demostrar la existencia de eso Dios.

8.- Piensa en algún otro fenómeno acontecido en la Historia que pueda haber requerido la existencia de un dios o una entidad superior. Razona la respuesta.

Los eclipses y las estrellas fugases.

9.- Investiga sobre otras teorías cuánticas tales como a las que se hace referencia en el  documental. Explica en qué consiste alguna de ellas.

 La teoria del universo paralelo y de los agujeros negros.

10.- Finalmente, recojan la opinión personal que les merezca los planteamientos teóricos que se explican en el documental.

Nos gusta fleje ta.

preguntas :

1.-Explica el argumento de la película indicando los aspectos relacionados con los conflictos internos que viven cada uno de los personajes. 

helen queria sacar a el tio de la pena de muerte para que no le matasen porque ella creia que el tio no mato ni violo a la joven chica.

2.Señala de qué manera se tocan los siguientes aspectos: la solidaridad, la justicia, los derechos humanos, el arrepentimiento, la pena de muerte, la marginalidad, las drogas.

La solidaridad : si se tiene  encuenta
La justicia: si se tiene en cuenta y muxo en partes de la pelicula
Los derechos humanos: se tiene encuenta pero poco en la pelicula
El arrepentimiento : se tiene encuenta
La pena de muerte; se tiene encuenta
La marginalidad: se tiene en cuenta sobreporque la novia de uno de los intengrantes del grupo estaba muy en contra con muchas de las desiciones que tomaba la ola y la dejaban marginada.

Analiza el comportamiento de los personajes de la película. Valora en qué medida pueden ser susceptibles de ser manipuladas una personas más que otras.

Respuestas : Comprar , tirar y comprar.

- ¿Qué es la obsolescencia programada?

Es la planificación o programación del fin de la vida util de un producto o servicio de modo que -tras un período de tiempo calculado de antemano, por el fabricante o por la empresa de servicios, durante la fase de diseño de dicho producto o servicio- éste se torne obsoleto, no funcional, inútil o inservible.



- ¿Crees que es positivo el que los productos de consumo tengan un tiempo de vida limitado?

No porque los productos deberian durar mas y no deben romperse por el bien de las personas ademas del medio ambiente .

- ¿Cuál crees que debería de ser el tiempo de vida de lo que compramos?¿Sería factible tener un criterio para determinados productos?

Mucho tiempo. Si deberia serlo por el bien de la humanidad.

- Valoren en qué medida es sostenible este nivel de consumo de los recursos naturales.

Los recursos duran mas y hay menos contaminacion . Si las empresas hacen esto de la obsolecencia programada podria ir a peor.


- ¿Qué podemos hacer para buscar el equilibrio entre la necesidad de consumir y el uso desmesurado de los recursos naturales?

Hacer cosas mas dudaderas y reciclar otros productos para asi dar un mundo material mejor.

- ¿Realmente deben de mandarse los productos desfasados para que los países menos pudientes puedan acceder a los productos tecnológicos?

Si pero objetos en buen estado para no perjudicar su salud y ademas objetos nuevos que podriamos ahorrarnos si las cosas duraran mas.

Preguntas El Bola

- ¿Conoce alguien del grupo a algún caso en el que se ha visto en una situación parecida?
No , aqui no hay ninguna situacion parecida .
- ¿Qué sentimientos te ha provocado la película?
Trasmite la tristeza del protagonista y da pena .
- ¿Te ha gustado el final de la película? ¿Qué otros finales se podían haber dado? no . Que el padre del amigo se quedase con el bola
- Si conocieses a alguien en esa misma situación ¿qué harías para ayudarlo?
denuciarlo o ayudar a la victima a denunciar .
- ¿Qué crees que impulsa al padre de Pablo a comportarse de esa manera?
Su enfado y envidia hacia el hijo
- ¿Cual era el juego favorito de El Bola? ¿Qué piensas de este y juegos parecidos? El de correr delante del tren y resulta un tanto peligroso .
- ¿Te ha gustado la película? ¿por qué?
Si , es muy entretenida y buena por que tiene una buena historia .